????強化制度建設與責任落實。成立實驗室安全領導小組和工作小組，建立健全實驗室安全責任體系，組織、檢查、督促各教學科研實驗室安全工作。出臺實驗室安全管理辦法，按照“誰使用、誰負責，誰主管、誰負責”的原則，逐級落實安全責任。明確二級教學科研單位黨政主要領導為本單位實驗室安全責任人。明確實驗室與設備管理中心作為實驗室安全主管部門，設立4個專職人員負責實驗室安全監督管理。
????嚴格安全檢查與隱患整改。按照“標本兼治、重在治本”的原則，堅持例行普查與專項整治相結合，組織與建立實驗室檢查整改長效機制，實行學院自查、主管部門和校區定期檢查、校領導帶隊抽查相結合，摸清隱患，分類建立檔案，切實采取有針對性的措施對隱患進行整改。落實安全隱患“不增新量、減少存量”，切實改善實驗室的安全環境，堅決遏制安全事故的發生。
????加強安全教育與應急防范。將實驗室安全教育培訓納入學院年度工作計劃，按照“全員、全程、全面”的要求，結合實驗室特點，組織專業性安全教育活動，開展預案演練、急救知識培訓與操作等活動。針對參與實驗人員開展培訓測試和準入考核，合格者方可進入實驗室開展教學和科研實驗活動，切實提高教學、科研人員的安全意識和安全防范技能。
????規范危化品管理及廢棄物處置。出臺危險化學品安全管理辦法和危險化學廢物處置實施細則。明確危險化學品的出入庫登記、領取、檢查、清理由專人負責管理，對危險化學品請購、領用、使用、回收、銷毀的全過程進行記錄和控制。學校劃撥專項經費進行化學廢棄物的分類回收、集中處置，為相關學院購置危險化學品存儲櫃，建立危險化學品廢物中轉站。
【摘要】
合肥工業大學按照“標本兼治、重在治本”的原則，堅持例行普查與專項整治相結合，組織與建立實驗室檢查整改長效機制，實行學院自查、主管部門和校區定期檢查、校領導帶隊抽查相結合，摸清隱患，分類建立檔案，切實采取有針對性的措施對隱患進行整改。
????強化制度建設與責任落實。成立實驗室安全領導小組和工作小組，建立健全實驗室安全責任體系，組織、檢查、督促各教學科研實驗室安全工作。出臺實驗室安全管理辦法，按照“誰使用、誰負責，誰主管、誰負責”的原則，逐級落實安全責任。明確二級教學科研單位黨政主要領導為本單位實驗室安全責任人。明確實驗室與設備管理中心作為實驗室安全主管部門，設立4個專職人員負責實驗室安全監督管理。
????嚴格安全檢查與隱患整改。按照“標本兼治、重在治本”的原則，堅持例行普查與專項整治相結合，組織與建立實驗室檢查整改長效機制，實行學院自查、主管部門和校區定期檢查、校領導帶隊抽查相結合，摸清隱患，分類建立檔案，切實采取有針對性的措施對隱患進行整改。落實安全隱患“不增新量、減少存量”，切實改善實驗室的安全環境，堅決遏制安全事故的發生。
????加強安全教育與應急防范。將實驗室安全教育培訓納入學院年度工作計劃，按照“全員、全程、全面”的要求，結合實驗室特點，組織專業性安全教育活動，開展預案演練、急救知識培訓與操作等活動。針對參與實驗人員開展培訓測試和準入考核，合格者方可進入實驗室開展教學和科研實驗活動，切實提台中餐飲設備回收高教學、科研人員的安全意識和安全防范技能。
????規范危化品管理及廢棄物處置。出臺危險化學品安全管理辦法和危險化學廢物處置實施細則。明確危險化學品的出入庫登記、領取、檢查、清理由專人負責管理，對危險化學品請購、領用、使用、回收、銷毀的全過程進行記錄和控制。學校劃撥專項經費進行化學廢棄物的分類回收、集中處置，為相關學院購置危險化學品存儲櫃，建立危險化學品廢物中轉站。
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